Mit Humor durch den Schulalltag – Komik als Ressource für Lehrkräfte
Unterrichten ist mehr als Vermittlung – es bedeutet, tagtäglich mit komplexen Situationen, Konflikten und hoher Belastung umzugehen. Humor kann dabei ein wertvolles Werkzeug sein: Er baut Brücken, entschärft Spannungen, stärkt Beziehungen und schafft eine positive Lernatmosphäre.
In diesem zweiteiligen Seminar entdecken Sie, wie Humor und kleine komische Interventionen den Schulalltag leichter machen können – ohne dabei an Professionalität oder Autorität zu verlieren.
Inhalte
• Humor verstehen: Was macht uns eigentlich lachen – und warum wirkt das im Klassenzimmer?
• Komiktheorien einfach erklärt: Inkongruenz, Übertreibung, Timing – und ihr Nutzen für den Unterricht.
• Praktische Übungen: Spontanität, Schlagfertigkeit und Impro-Spiele
• Status nach Keith Johnstone: Wie man bewusst Hoch- und Tiefstatus einsetzt, um Situationen zu lenken.
• Humor in schwierigen Situationen nutzen.
• Eigenes Humor-Toolkit entwickeln: Was passt zu meinem Stil und meiner Rolle als Lehrkraft?
Nutzen für die Teilnehmenden
• Souveräner auftreten – auch in konfliktreichen Unterrichtssituationen
• Resilienz stärken – Humor als Stresspuffer im Alltag nutzen
• Beziehung fördern – eine humorvolle Haltung baut Nähe auf, ohne Grenzen aufzugeben
• Unterricht lebendiger gestalten – Komik als Impulsgeber für Motivation und Lernfreude
Termin Eigenschaften
| Datum, Uhrzeit | Mittwoch, 16.09.2026, 14.00 |
| Termin-Ende | Mittwoch, 30.09.2026, 17.30 |
| Freie Plätze | 15 |
| Einzelpreis |
90.00 € 90,00 € |
| Kursnummer | 26-38-03 |
| Akkreditierungsnummer | 02617276 |
| Untertitel | Zwei Nachmittage für mehr Leichtigkeit, Präsenz und Gelassenheit im Klassenzimmer |
| Termine | Modul 1: Mittwoch, 16.09.2026, 14:00 Uhr – Mittwoch, 16.09.2026, 17:30 Uhr Modul 2: Mittwoch, 30.09.2026, 14:00 Uhr – Mittwoch, 30.09.2026, 17:30 Uhr |
| Zielgruppe | Lehrkräfte, Pädagogische Fachkräfte aller Schulformen |
| Referent*innen |
Fabian D. Schwarz |
| Tagungsort | Phil.-Theol. Hochschule Sankt Georgen |
