Termine

Kein anderes schulisches Unterrichtsfach bietet mehr Anknüpfungspunkte zur virtuellen Lebenswelt von Schüler*innen in Social Media, Computerspielen und Filmen wie der Religionsunterricht. Es lassen sich viele Bezüge zu Aspekten wie Identität, Kommunikation, Verhältnis Mensch-Maschine, Wahrheit und Fiktion herstellen.

Diese thematischen Aspekte durch praktischen Einsatz von digitalen Medien aufzugreifen, kann den Unterricht abwechslungsreicher gestalten, mehr Wahrnehmungskanäle der Lernenden öffnen, medienkritisches Bewusstsein und praktische Medienkunde von Schüler*innen fördern. Es wird eine viermodulige Online-Fortbildung angeboten, welche anhand von Themen des Fachcurriculums für Religion in der Sekundarstufe I Methoden der Medienarbeit vorstellt und mit den Teilnehmenden erprobt.

Alle Termine können auch unabhängig voneinander gebucht werden.

Anmeldung über christian.gottas@pz-hessen.de

Modul 1:
Im ersten Modul geht es um Grundlagen der Medienarbeit. Es schafft den Bezugsrahmen, zeigt Möglichkeiten einer reflexiven, kritischen und praktischen Medienarbeit im Religionsunterricht auf. Die Teilnehmenden probieren einfache Methoden der digitalen Arbeit und lernen Beispiele für deren unterrichtlichen Einsatz kennen.

Modul 2:
Im zweiten Modul stehen Methoden praktischer Medienarbeit mit dem Tablet im Mittelpunkt.
Das Tablet als Multimedia-Instrument eignet sich hervorragend für Produktionen von Schüler*innen, ob zu Recherche und Informationssammlung oder Audio-, Bild- oder Videoproduktion im Rahmen unterrichtsbezogener Projektarbeit. Mit Blick auf die Themenbereiche des Religionsunterrichts ergeben sich verschiedenste Ansatzpunkte und Einsatzmöglichkeiten, die in diesem Modul konkret präsentiert werden.

Modul 3:
Im dritten Modul geht es um Instagram, TikTok und YouTube.
Gottesbilder, Vorstellungen eines erfüllten Lebens, verantwortliches Handeln, Schuld und Vergebung und viele Themen mehr werden in Sozialen Medien, Videos, Computerspielen und im täglichen Medienhandeln von Jugendlichen rezipiert und häufig unreflektiert konsumiert. Methoden, die diese virtuelle Lebenswelt integrieren, schaffen einen persönlichen Bezugsrahmen und einen Transfer des Themas. Sie fördern das Verhältnis zum Religionsunterricht und regen Selbstreflexion und Medienkritik an.

Modul 4:
Das vierte Modul behandelt den praktischen und thematischen Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Künstliche Intelligenz verändert nicht nur den Alltag, sie wirft auch fundamentale ethische Fragen auf:
• In welchem Verhältnis werden Mensch und Technik gesehen?
• Wie lassen sich transhumanistische Vorstellungen bewerten?
• Was bedeutet Wahrheit, wenn sich Realität und Virtualität zunehmend verschränken?
• Welche Konsequenzen können die Imitationen menschlicher Sprach- und Verhaltensmuster zeigen? Ist alles erlaubt, was (technisch) möglich ist?
Die Fortbildung ermöglicht, diese Fragen zu besprechen und medienpraktisch zu erproben.

Kooperation: ILF RLP und die Schulabteilungen Limburg und Mainz

Selbstverständlich thematisieren und feiern wir in der Kita/Schule Weihnachten und Ostern - aber Pfingsten?
Was feiern wir da eigentlich? Was hat das Ganze mit dem Heiligen Geist zu tun, und warum gilt es als Geburtsfest der Kirche? Auf Grundlage der Bibeltexte wollen wir diesen Fragen näherkommen.
Die Fortbildung zeigt praxisnah, wie wir Kindern mittels der ganzheitlich-sinnorientierten Religionspädagogik (Gestaltung von Bodenbildern, Erzählungen und Liedern) das Pfingstfest zugänglich machen, erlebbar gestalten, ergründen und das Fest gemeinsam feiern können.

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: Regina Weleda

Anmeldung: relpaed.wiesbaden@bistumlimburg.de

Schule soll ein Ort gelebter Demokratie sein, an dem sich die Gesellschaft im Kleinen abbildet. Unsere Demokratie sieht sich aber mehr und mehr mit Anfeindungen konfrontiert und für das scheinbar Selbstverständliche muss immer wieder neu gestritten werden. Die Schule ist hier ein wichtiger Ort, an dem eine offene, vielfältige Gesellschaft ohne Diskriminierungen erlebbar werden kann und somit die Basis für mündige Bürger*innen von morgen geschaffen werden kann. 

Modul 1: Warum Bildung Haltung braucht. Zur Unmöglichkeit von Neutralität in (politischen) Bildungsprozessen

Modul 2: Wie Social Media die Meinungsbildung von Schüler*innen beeinflusst

Modul 3: Identität durch Abgrenzung und Feindschaft? Narrative des rechten und des religiös motivierten Extremismus

Modul 4: Umgang mit Antisemitismus an der Schule

Modul 5: Die Bedeutung der Erinnerung für die Demokratie. Konkrete Beispiele zu Erinnerungslernen und Zeitzeugenarbeit

Modul 6: Umgang mit (antimuslimischem) Rassismus

Sie melden sich zunächst für die gesamte Fortbildungsreihe an. Ein nachträgliches Einsteigen in die Fortbildungsreihe ist möglich. Bitte beachten Sie die Hinweise auf unserer Homepage zu den Anmeldemodalitäten. Für jede Teilnahme erhalten Sie eine Teilnahmebestätigung.

Das Angebot lädt dazu ein, die Gedenkstätte Hadamar im Rahmen einer Videokonferenz digital zu besuchen. Ein etwa einstündiger Rundgang durch die Gedenkstätte gibt einen Überblick über die Geschichte der Tötungsanstalt Hadamar. Der Rundgang wird live über ein Smartphone übertragen, die Guides kommunizieren dabei direkt aus der Gedenkstätte mit der Gruppe. So können Fragen jederzeit gestellt und beantwortet werden.
Darüber hinaus bietet die anschließende Diskussionsrunde die Möglichkeit, vertiefende Fragen zu klären sowie Eindrücke zu äußern.
Inhalte: NS-„Euthanasie“, „Aktion T4“, „dezentrale Euthanasie“
Technische Voraussetzungen: die Möglichkeit der Teilnahme an einer Videokonferenz über die Software Webex Meetings (DSGVO-konform)

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: RPA Weilburg / Ivonne Schweitzer

Anmeldung: relpaed-limburg@bistumlimburg.de

Judentum, Christentum und Islam gehören zu den monotheistischen Weltreligionen. Sie greifen auf gemeinsame Traditionen zurück und stehen in einem engen theologischen Zusammenhang.

In unserer Veranstaltungsreihe „Online im Trialog“ greifen wir grundlegende Themen des Unterrichts auf und beleuchten diese aus jüdischer, christlicher und islamischer Perspektive. Vertreter*innen der jeweiligen Religionen kommen miteinander über Gemeinsamkeiten und Unterschiede ihres Glaubens ins Gespräch.

Darüber hinaus eröffnen praktische Impulse Möglichkeiten für die Bearbeitung im Unterricht.

Modul 1: Gottesvorstellungen
Modul 2: Beten
Modul 3: Schuld und Vergebung
Modul 4: Abraham
Modul 5: Freiheit und Verantwortung
Modul 6: Fasten
Modul 7: Tod und Auferstehung
Modul 8: Frauen
Modul 9: Essensvorschriften

Flyer zur Veranstaltung

Sie melden sich zunächst für die gesamte Fortbildungsreihe an. Ein nachträgliches Einsteigen in die Fortbildungsreihe ist möglich. Bitte beachten Sie die Hinweise auf unserer Homepage zu den Anmeldemodalitäten. Für jede Teilnahme erhalten Sie eine Teilnahmebestätigung.

In Kooperation mit dem Hessischen Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen und dem Religionspädagogischen Institut der EKKW und EKHN

Schüler*innen bringen neben Neugier und Lernfreude auch ihre persönlichen Lebensgeschichten mit in die Schule – manchmal geprägt von Belastungen wie familiären Konflikten, psychischen Erkrankungen der Eltern, Gewalt- oder Missbrauchserfahrungen. Auch eigene psychische Themen können das Lernen und Verhalten beeinflussen. Für Lehrkräfte ist es eine große Herausforderung, solche Signale wahrzunehmen, einzuordnen und angemessen zu reagieren. In dieser Fortbildung erhalten Sie praxisnahes Wissen und Handlungsmöglichkeiten für den Umgang mit Krisensituationen. Neben fachlichem Input stehen Gesprächsstrategien, die Zusammenarbeit mit (außer-)schulischen Unterstützungsstellen sowie die eigene Abgrenzung im Zentrum.

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: Regina Weleda

Anmeldung: relpaed.wiesbaden@bistumlimburg.de

Der Schulalltag stellt Religionslehrkräfte vor vielfältige fachliche, persönliche und spirituelle Herausforderungen. Dieser ökumenische Oasentag lädt dazu ein, bewusst innezuhalten, Kraft zu schöpfen und neu aufzutanken.

Biblische Erzählungen können wie ein Spiegel persönlicher menschlicher Erfahrungen wirken. An diesem Oasentag nehmen wir zentrale Stationen aus der Lebensgeschichte Mariens in den Blick und betrachten unser eigenes Leben im Licht ihrer bewegten Biografie.

Wir genießen die Gastfreundschaft der Schönstätter Marienschwestern, die ihr Leben ganz in den Dienst der Gottesbeziehung stellen, und kommen mit ihnen darüber ins Gespräch, wie ihre marianische Spiritualität sie in ihrer Gottesbeziehung stärkt. Auf einer gemeinsamen Wegstrecke (ca. 3 km; ein Shuttle ist möglich) entdecken wir die Landschaft der Rhön und öffnen uns für Stille, Austausch und persönliche Besinnung.

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: Bianca Lauer, Dezernat Religionsunterricht

Anmeldung: Informationen und Anmeldung

Gemeinsam mit den Absolvent*innen des 18. Weiterbildungskurses 2024-2026 möchten wir den erfolgreichen Abschluss des Kurses feiern.
Mit Vertreter*innen der Hessischen Lehrkräfteakademie und der Hessischen Bistümer, den Dozent*innen sowie den Angehörigen begehen wir, nach einem gemeinsamen Gottesdienst und Abendessen, die Zeugnisvergabe im Rahmen einer akademischen Feier.

17:00 Uhr Gottesdienst
18:00 Uhr Abendessen
19:00 Uhr Übergabe der Zeugnisse / Zertifikate
Ab 20:30 Uhr Ausklingen des Abends

Eine Woche voller besonderer Begegnungen: Wir begleiten kranke und pflegebedürftige Pilgernde, feiern Gottesdienste, erleben Gemeinschaft und entdecken Südfrankreich. Ob gläubig oder nur mal neugierig – hier ist Platz für dich.

Anmeldung und weitere Informationen:
https://pilgern.bistumlimburg.de/wallfahren/lourdes-wallfahrt

Wollen Sie als Lehrkraft bei ihren Schülerinnen und Schülern
- Demokratiebildung fördern
- der Diskriminierung sowie der Radikalisierung entgegenwirken?
Diese Online-Fortbildung will Lehrkräfte dazu befähigen, dass Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher religiöser und säkularer Weltsichten
- Vorurteile abbauen
- respektvoll in den Dialog kommen
- sich mit verschiedenen Weltsichten auseinandersetzen
- Dialog- und Konfliktlösungsfähigkeiten weiterentwickeln
- Anerkennung und Empathie zeigen

Inhaltsschwerpunkte:
Didaktik / Methodik des Begegnungslernens (zwischen SuS verschiedener Weltsichten), Dialogkompetenzen, Demokratiepädagogik, Leitperspektive Bildung für Toleranz und Akzeptanz von Vielfalt (BTV)

Ziel der Veranstaltung:
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer kennen ... wichtige Impulse der Demokratiebildung in der Schule … das Interreligiöse Begegnungslernen … Unterrichtsmaterialien und Methoden zur direkten Verwendung … erprobte Praxisbeispiele aus der Schule

In Kooperation mit dem ILF in Mainz