Termine

In dieser Fortbildung wird es darum gehen, die kreative, verblüffende Kraft des Evangeliums ins Heute zu bringen und zu erleben, was das in jedem Menschen möglich macht.

Wir probieren Methoden aus, die Lust machen, die Worte der Schrift für das eigene und das berufliche Leben zu aktivieren.

Die Fortbildung bietet Gelegenheit, einige biblische Perspektiven neu zu sehen. Dabei wird nicht nur Handwerkszeug aufgefrischt: Die Workshops geben Raum zum persönlichen und gemeinsamen Krafttanken aus der Begegnung mit Gottes Wort und der Teilnehmenden untereinander.

Inhalte: Elemente aus Tape Art (ein experimenteller Workshop mit Klebeband-Kunst), eine
begehbare Bibel (die biblische Botschaft im Raum erfahren) sowie kreatives Schreiben – alles in Schulpastoral und Religionsunterricht, vor allem in der Mittel- und Oberstufe, anwendbar.

Wie kann orthodoxes Christentum im Religionsunterricht anschaulich und authentisch vermittelt werden? Diese Fortbildung lädt Religionslehrkräfte zum Besuch einer russisch-orthodoxen Kirche ein. Vor Ort erhalten die Teilnehmenden Einblicke in Geschichte, Glaubenspraxis und liturgische Traditionen der orthodoxen Kirche. Die Begegnung mit dem Kirchenraum, Symbolen und Riten eröffnet Perspektiven aus erster Hand auf das orthodoxe Christentum. Der gemeinsame Austausch bietet zudem Gelegenheit, Impulse für den eigenen Unterricht zu entwickeln, Fragen zu klären und Wege zu finden, orthodoxes Christentum differenziert und lebendig im Unterricht zu thematisieren.

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: RPA Wiesbaden, Julia Schenk

Anmeldung: relpaed.wiesbaden@bistumlimburg.de

In einer zunehmend vielfältigen Schullandschaft gewinnen interkulturelle und interreligiöse Kompetenzen für Lehrkräfte immer mehr an Bedeutung. Die Fortbildungsreihe „Beratung und Begegnung“ bietet die Möglichkeit, die eigene professionelle Handlungssicherheit im Umgang mit religiöser und kultureller Diversität zu stärken.

Die Reihe umfasst acht aufeinander abgestimmte Module, die theoretische Impulse mit praxisnahen Erfahrungen verbinden. Die Anmeldung zu einzelnen Modulen ist möglich.

Im Mittelpunkt stehen zwei zentrale Perspektiven:
• Beratung: In den Veranstaltungen steht die Reflexion und Erweiterung der eigenen Beratungskompetenz im schulischen Kontext im Zentrum, insbesondere im Umgang mit religiös und kulturell geprägten Fragestellungen, Konflikten und sensiblen Situationen im Schulalltag.
• Begegnung: Im Rahmen der Fortbildung sind Besuche von religiösen Orten mit Begegnungen mit verschiedenen religiösen Gemeinschaften vorgesehen (Bahai-Tempel, Moschee, alevitisches Kulturzentrum, Synagoge). Die Veranstaltungen werden zusätzlich von Angehörigen der jeweiligen Religionsgemeinschaften begleitet. Dies ermöglicht authentische Einblicke in unterschiedliche religiöse Lebenswelten, fördert den Dialog und trägt dazu bei, Vorurteile abzubauen sowie Verständnis und Respekt zu vertiefen.

Ziele der Fortbildung:
• Stärkung der interkulturellen und interreligiösen Sensibilität
• Erweiterung der Beratungskompetenz im schulischen Kontext
• Förderung eines wertschätzenden und reflektierten Umgangs mit Vielfalt
• Sicherheit im Umgang mit religiös geprägten Themen im Schulalltag

Module: (jeweils separat zu buchen)
- Modul 1: Beratung: Interreligiöse Kompetenzen für mich und meine Lerngruppe / Haus am Dom, Frankfurt
- Modul 2: Begegnung: Besuch des Bahai Tempels – Haus der Andacht von Europa in Hofheim
- Modul 3: Beratung: Vorstellung der Interkulturellen Beratungsstunde der IGS West in Frankfurt / Haus am Dom, Frankfurt
- Modul 4: Begegnung: Besuch der Assadaka-Moschee in Raunheim
- Modul 5: Begegnung: Besuch des Alevitischen Gemeinde & Kulturzentrums Frankfurt e. V.
- Modul 6: Beratung: Nahostkonflikt und Schule – Herangehensweisen und Möglichkeiten / Haus am Dom, Frankfurt
- Modul 7: Beratung: Alltagsrassismus in den sozialen Medien / Haus am Dom, Frankfurt
- Modul 8: Begegnung: Besuch der Westendsynagoge in Frankfurt

Flyer zur Veranstaltung

Eine Kooperation mit dem Hessischen Ministerium für Kultus, Bildung und Chancen und dem Religionspädagogischen Institut der EKKW und EKHN.

Wir beginnen mit einer Eucharistiefeier in der Wahlkapelle des Doms.

Anschließend laden wir zu einem Beisammensein bei Kaffee und Gebäck im Haus am Dom ein und lassen das Jahr ausklingen.
Wir haben Zeit, uns über unsere Erfahrungen des Jahres 2026 auszutauschen und einen Ausblick auf die Arbeit der AG BBS im Jahr 2027 zu werfen.
Abgerundet wird das Treffen durch Impulse und Anregungen für den Religionsunterricht in der Berufsschule – wer im Sinne von „best practice“ Material zum Teilen mit den Kolleg*innen mitbringen möchte, ist herzlich dazu eingeladen.

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: RPA Frankfurt/Hochtaunus; AG BBS; Juliane Schlaud-Wolf, Thomas Leistner

Anmeldung: relpaed.frankfurt@bistumlimburg.de

»Wir hatten uns so schön daran gewöhnt: Das Leben ist planbar. Wir können erreichen, was wir wollen. Doch die Zeiten ändern sich. Im persönlichen wie gesellschaftlichen Leben wird erschüttert, was gewiss schien.« – So Bruder Paulus in seinem Buch: Stark durch den Wandel.

Veränderung gehört heute zum Alltag – in der Schule, in der Gesellschaft und im persönlichen Leben. Oft fühlen wir uns hierbei herausgefordert, manchmal überfordert, wenn Sicheres ins Wanken gerät. In seinem Vortrag lädt Bruder Paulus dazu ein, den Blick zu weiten: Wie können wir in Umbrüchen Halt finden? Wie lässt sich Wandel nicht nur aushalten, sondern als Möglichkeit zur Weiterentwicklung begreifen? Mit Humor, Tiefgang und spiritueller Erfahrung zeigt der Kapuzinermönch und Seelsorger auf, was helfen kann, auch in bewegten Zeiten orientiert zu bleiben.

Ein inspirierender Beitrag für alle, die in Schule und Pädagogik Verantwortung tragen.

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: Religionspädagogisches Institut der EKKW und der EKHN Marburg

Anmeldung: Informationen und Anmeldung

Das jüdisch-muslimische Bildungswerk Maimonides setzt sich für den interreligiösen Dialog und die Reduktion von Vorurteilen/Stereotypen gegenüber Jüd*innen und Muslim*innen ein. Hierzu hat das Bildungswerk Unterrichtsmaterialien konzipiert, die die Sprachfähigkeit fördern und Lehrkräfte entlasten können. In Zusammenarbeit mit der Professur Praktische Theologie (Katholische Theologie/JLU Gießen) wurde zu diesen Materialien ein wissenschaftlich fundiertes didaktisches Rahmenkonzept entwickelt.
Die Fortbildungsveranstaltung bietet neben der theoretischen Einführung in das Konzept und die Materialien einen weiten, praxisorientierten Erprobungs- und Experimentierraum für Lehrkräfte und pädagogisches Personal aller Schulformen.

Klebebandkunst („TapeArt“) hat seine Wurzeln in der urbanen
Graffiti-Szene und erfreut sich als schnelle, geruchlose und
temporäre Kunstform immer größerer Beliebtheit. Gerade für
Schüler*innen und Menschen ohne künstlerische Vorerfahrung eignet
sich die Kunstform, da sie einfach anwendbar und wirkungsvoll
ist, eine Gruppenerfahrung ermöglicht und mit vielseitigen Themen
verbunden werden kann. Für den religionspädagogischen und
gemeindepastoralen Kontext liefert die Bibel Erzähltraditionen, die
mit TapeArt neu erschlossen werden können.

Was Sie erwartet:
• Techniken und Tipps im Umgang mit TapeArt
• Materialkunde und Anwendungsbeispiele/Vorbereitung
• Praktisches Ausprobieren anhand einer biblischen Erzählung
• Ideensammlung für weitere Einsatzmöglichkeiten im RU

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: RPA Wiesbaden, Julia Schenk

Kooperationspartner*in: Jugendkirche Kana; KEB

Anmeldung: relpaed.wiesbaden@bistumlimburg.de

Für alle, die neugierig auf gute Theologie sind, gibt es ab 2026 den TheoBuchKlub: ein offenes Angebot zum gemeinsamen Lesen und Lernen von aktueller theologischer Literatur.

Ein Buch pro Quartal. Eigenständige Lektüre. Optionale gemeinsame digitale Austauschrunde zum Abschluss der Lektüre.

Denn auch wenn unsere Fortbildungen von einer starken Kompetenzorientierung geprägt sind und von der - vielleicht für manche auch provozierenden - These des Erwachsenenbildners Rolf Arnold, dass Wissen noch keine Kompetenz und Fortbildung keine Wissensvermittlung ist, ist doch nichts praktischer als gute Theorie. Und so möchten wir im TheoBuchKlub lesend gemeinsam auf die Suche gehen nach theologischen Reflexionen, mit deren Hilfe wir Wirklichkeiten besser wahrnehmen und deuten können sowie neu Handlungspotenziale identifizieren.

Anmeldung für diesen und alle weiteren Termine (unabhängig voneinander) unter TheoBuchKlub

Eine Kooperation mit dem tpi Mainz

Das Anliegen des Online-Inputs ist die Auseinandersetzung damit, inwiefern beim Thema Judentum im katholischen Religionsunterricht antijüdische und antisemitische Sprechweisen teilweise begünstigt und reproduziert werden. Dieser Reflexionsprozess erfolgt auf verschiedenen Ebenen:

• Die Teilnehmer*innen lernen das Grundanliegen einer antisemitismuskritischen Religionspädagogik und geeignete Unterrichtsmaterialien dafür kennen.

• Die Teilnehmer*innen analysieren gängige Unterrichtsmaterialien zum Judentum hinsichtlich antijüdisch und antisemitisch anschlussfähiger Sprechweisen und Stereotype.

• Die Teilnehmer*innen reflektieren anfanghaft ihr je eigenes Bild und ihre Didaktik über das Judentum kritisch-konstruktiv

Anbieter*in/ Ansprechpartner*in: RPA Weilburg / Ivonne Schweitzer

Anmeldung: relpaed-limburg@bistumlimburg.de

Kein anderes schulisches Unterrichtsfach bietet mehr Anknüpfungspunkte zur virtuellen Lebenswelt von Schüler*innen in Social Media, Computerspielen und Filmen wie der Religionsunterricht. Es lassen sich viele Bezüge zu Aspekten wie Identität, Kommunikation, Verhältnis Mensch-Maschine, Wahrheit und Fiktion herstellen.

Diese thematischen Aspekte durch praktischen Einsatz von digitalen Medien aufzugreifen, kann den Unterricht abwechslungsreicher gestalten, mehr Wahrnehmungskanäle der Lernenden öffnen, medienkritisches Bewusstsein und praktische Medienkunde von Schüler*innen fördern. In dieser vier-moduligen Online-Fortbildungsreihe nehmen wir anhand von Themen aus dem Religionsunterricht in der Sekundarstufe I Methoden und Medienarbeit in den Blick.

Alle Termine können auch unabhängig voneinander gebucht werden.

Modul 1:
Im ersten Modul geht es um Grundlagen der Medienarbeit. Es schafft den Bezugsrahmen, zeigt Möglichkeiten einer reflexiven, kritischen und praktischen Medienarbeit im Religionsunterricht auf. Die Teilnehmenden lernen einfache Methoden der digitalen Arbeit und Beispiele für deren unterrichtlichen Einsatz kennen.

Modul 2:
Im zweiten Modul stehen Methoden praktischer Medienarbeit mit dem Tablet im Mittelpunkt.
Das Tablet als Multimedia-Instrument eignet sich hervorragend für Produktionen von Schüler*innen, ob zu Recherche und Informationssammlung oder Audio-, Bild- oder Videoproduktion im Rahmen unterrichtsbezogener Projektarbeit. Aber auch andere interaktive Tools und Programme werden vorgestellt. Mit Blick auf die Themenbereiche des Religionsunterrichts ergeben sich verschiedenste Ansatzpunkte und Einsatzmöglichkeiten, die in diesem Modul konkret präsentiert werden.

Modul 3:
Im dritten Modul geht es um Instagram, TikTok und YouTube.
Gottesbilder, Vorstellungen eines erfüllten Lebens, verantwortliches Handeln, Schuld und Vergebung und viele Themen mehr werden in Sozialen Medien, Videos, Computerspielen und im täglichen Medienhandeln von Jugendlichen rezipiert und häufig unreflektiert konsumiert. Methoden, die diese virtuelle Lebenswelt integrieren, schaffen einen persönlichen Bezugsrahmen und einen Transfer des Themas. Sie fördern das Verhältnis zum Religionsunterricht und regen Selbstreflexion und Medienkritik an.

Modul 4:
Das vierte Modul behandelt den praktischen und thematischen Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Künstliche Intelligenz verändert nicht nur den Alltag, sie wirft auch fundamentale ethische Fragen auf:
• In welchem Verhältnis werden Mensch und Technik gesehen?
• Wie lassen sich transhumanistische Vorstellungen bewerten?
• Was bedeutet Wahrheit, wenn sich Realität und Virtualität zunehmend verschränken?
• Welche Konsequenzen können die Imitationen menschlicher Sprach- und Verhaltensmuster zeigen? Ist alles erlaubt, was (technisch) möglich ist?
Die Fortbildung ermöglicht, diese Fragen zu besprechen und medienpraktisch zu erproben.

Kooperation: ILF RLP und die Schulabteilungen der Bistümer Limburg und Mainz